孩子經(jīng)常參與不干膠貼紙收集工作，會養(yǎng)成一個(gè)良性的慣性思維

發(fā)布時(shí)間：2020-10-10 點(diǎn)擊量：1759

因此，讓您的孩子參與不干膠貼紙收集工作，以在所有這些發(fā)展領(lǐng)域中開展工作。而且，您將獲得刮擦，模糊，全息圖，浮腫的貼紙，重溫童年時(shí)代！慣用性。孩子們經(jīng)常在學(xué)習(xí)哪只手方面遇到困難。他們在寫作時(shí)會換手，并且可能把鞋子放在錯(cuò)誤的腳上。使用不干膠貼紙作為視覺提示，從身體和身體的右向左學(xué)習(xí)。一個(gè)貼紙可以僅粘貼在一只鞋子上，以幫助孩子學(xué)習(xí)將鞋子放在正確的腳上。您可以在小孩子的外套上貼上貼紙，以告訴他們上哪條路。

擴(kuò)展活動：練習(xí)剪刀技巧時(shí)，在孩子應(yīng)該握住的紙的側(cè)面上貼一個(gè)貼紙。

1.手的兩側(cè)分開。在穩(wěn)定地彎曲手的小指側(cè)的同時(shí)使用手的拇指側(cè)定義了手的兩側(cè)的分離。這對于三腳架抓地力和手部操縱以及總體抓地力和動力抓地力都是必需的。通過將貼紙放在兒童的手掌上，使用貼紙來解決此問題。他們可以向下彎曲小指，無名指和中指以遮蓋貼紙，同時(shí)在精細(xì)的運(yùn)動任務(wù)中使用食指和拇指。

擴(kuò)展活動： 用拇指和食指撿起貼紙時(shí)，將棉球之類的小物體放在手中。
將貼紙彼此疊放，將它們堆疊在一起。
使用鉛筆尖上的貼紙向孩子展示在唱三腳架時(shí)會在哪里捏鉛筆。

2.手的力量。像貼紙一樣小的東西如何發(fā)揮手部力量？為了保持耐久力，孩子們需要手的小肌肉力量，以便在握筆時(shí)使用開放的網(wǎng)狀空間，并在管理衣服上的紐扣和按扣時(shí)要有耐力。孩子們可以通過從電阻性表面上剝離貼紙來使用貼紙來增強(qiáng)手部固有的肌肉力量。

擴(kuò)展活動： 將不干膠貼紙放在沙發(fā)或地毯等布上，并要求您的孩子將貼紙揭開而不撕裂。他們將需要使用固有的肌肉和確定的手足弓將其拉起。

3. 身體意識。幼兒可以通過在腳和其他部位貼上貼紙來命名自己的身體部位。排序困難的孩子可能不知道襪子還是鞋子先站起來。使用貼紙來幫助組織和定位在身體上。

擴(kuò)展活動：在腳，手，手臂和背部貼上貼紙。要求您的孩子按特定順序觸摸某些身體部位。努力提高速度。
幼兒可以嘗試通過說出“手腕”的方式剝離粘貼在手腕上的貼紙來練習(xí)身體部位的命名。

4.汽車總發(fā)展。越過中線，跳躍，跳躍，跳躍和跳躍千斤頂是一項(xiàng)艱巨的運(yùn)動任務(wù)，對于某些孩子來說可能很困難。在練習(xí)這些區(qū)域時(shí)，將貼紙用作視覺提示或障礙物。

擴(kuò)展活動：在每個(gè)膝蓋上貼上貼紙。讓您的孩子用左手觸摸右膝蓋的貼紙，并用右手觸摸左膝蓋的貼紙。
當(dāng)貼紙?jiān)噲D跳出來用伸出的手觸摸時(shí)，將貼紙貼在墻壁上。

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